El modelo TPACK trata de integrar la tecnología en el aula a partir de actividades basadas en el currículum.
Con esta actividad tratamos de ver que asignaturas cursadas en la universidad integran estos tres ámbitos, conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar. Podemos ver como no todos los profesores utilizan estos conocimientos de la misma forma.
-Conocimiento disciplinar: La asignatura trata de las cualidades que un profesional de
la docencia debe desarrollar actualmente y de los retos y dificultades a
las que se enfrenta en el ejercicio de sus funciones, no sólo como docente en
una clase, sino también como miembro de una organización educativa que se relaciona,
asimismo, con la comunidad. Por parte del profesor posee un gran conocimiento
disciplinar.
-Conocimiento pedagógico: El profesor incorporó a nuestra formación inicial un conjunto de
contenidos a través de los cuales podemos adquirir conocimientos relativos a
tal ejercicio docente y habilidades para desenvolvernos con profesionalidad en
unas organizaciones educativas crecientemente complejas. Aunque el conocimiento disciplinar del
profesor es alto el conocimiento pedagógico es menor ya que nos resultada difícil
seguir las clases por la complejidad con la que explicaba los contenidos.
-Conocimiento tecnológico: Se utilizaron varios recursos tecnológicos como las proyecciones realizadas por el mismo profesor. Evaluaciones, temas, actividades individuales y grupales, todo esto mediante Sakay. Pero sobre todo para comunicarnos con el profesor.
-Conocimiento disciplinar: Esta asignatura tiene como finalidad la comprensión del
proceso educativo en todas sus dimensiones (principios pedagógicos, factores
condicionantes, diferentes situaciones y agentes que intervienen, prácticas de
innovación, etc.). El conocimiento disciplinar del profesor es alto.
-Conocimiento tecnológico: En esta asignatura el conocimiento tecnológico es medio ya que los recursos que se utilizaron fueron las proyecciones tanto de temas como de documentales que servían para realizar trabajos y la utilización de Sakay que servía para comunicarnos con el profesor y para “colgar” los temas y documentos.
